工业产品设计:浅谈“三大构成”教学误区

时间:2016-04-12 23:15:05

  “三大构成”是“平面构成”、“色彩构成”和“立体构成”的总称,起源于德国包豪斯设计教育体系,是从抽象形态入手培养学生设计创造思维的有效手段。

  由于地处改革开放和市场经济前沿阵地的原因,“三大构成”自被引进后,中国的现代设计教育有了大的发展。然而,由于一直的片面理解,“三大构成”教学流于表面,不注重创新思维的培养,成了变味的手工制作课。显而易见,国内各艺术院校“三大构成”的教学实则陷入了一些误区。

 

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